Полезные ссылки
Министерство науки и высшего образования РФ
Министерство образования Пензенской области
Новости
Метка — горы
Сегодня воспитанники нашей группы «Друзья» совершили настоящее научное открытие, посвятив целое занятие изучению того, что нас окружает, но не дышит и не растет. Тема неживой природы оказалась невероятно увлекательной!
Чтобы превратить теорию в практику, мы превратили нашу учебную зону в мини-лабораторию.
Занятие строилось на принципе наглядности и сенсорного опыта.
«Сокровища земли».
Ребята с огромным интересом рассматривали коллекцию минералов. Они трогали гладкий гранит, шершавый песчаник и холодный мрамор, сравнивая их вес, температуру и текстуру. Особое внимание привлек кусочек угля — дети выяснили, что это тоже камень, только древний.
«Лаборатория воды».
Главный вопрос этого блока звучал так: «Имеет ли вода форму?». Эксперимент показал, что без сосуда воду удержать невозможно — она просто стекает по рукам, принимая форму любого стаканчика или баночки, в который её налили.
Эксперименты с песком и воздухом.
В контейнерах с кинетическим песком ребята строили замки и наблюдали, как сухие крупинки пересыпаются, образуя воронку, а влажные — отлично держат форму. С помощью лёгких пакетов и трубочек малыши буквально «увидели» воздух, поняв, что он занимает место, хоть и невидим.
Свет и тень.
На прогулке мы наглядно увидели, как любой непрозрачный предмет неживой природы может преграждать путь свету.
Главные открытия дня.
В ходе беседы выяснилось много интересного. Оказалось, что камни бывают тёплыми (если долго лежали на солнышке) и холодными (из тени). Вода прозрачная, но может менять цвет, если в неё добавить краску. Песчинки очень маленькие, но когда их много, из них можно построить целый замок. Воздух нельзя потрогать, но именно он надувает паруса корабликов.
А главное — дети усвоили базовый критерий отличия живого от неживого: камню не нужна еда, вода для питья и сон, чтобы расти.
Такое комплексное занятие помогло детям не только узнать новое, но и развить важные умения:
навыки наблюдения и сравнения;
логическое мышление при проведении опытов;
мелкую моторику во время работы с мелкими материалами;
умение формулировать выводы и работать в команде.
Маленькие исследователи сделали важный вывод: неживая природа — это не скучно. Горы стоят тысячи лет, река постоянно движется, а звезды светят нам каждую ночь. Все это — удивительный и огромный мир, частью которого являемся и мы сами.
