Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №103 г. Пензы «Ласточка»

На днях в нашей группе «Гномики» прошёл настоящий литературный праздник.

Воспитатель предложила ребятам вспомнить любимые сказки, и детвора с восторгом подхватила эту идею.

Сначала завязалась оживлённая беседа: дети наперебой называли своих любимых героев. Кто-то восхищался находчивостью Колобка, кто-то сопереживал трём поросятам, а девочки мечтательно вспоминали наряд Золушки. Ребята делились тем, почему им нравятся те или иные персонажи — за смелость, доброту или весёлый нрав.

Но главным событием дня стала театрализация русской народной сказки «Теремок». Распределять роли не пришлось — каждый точно знал, какого героя хочет сыграть...Репетиция превратилась в весёлую игру. Дети сами придумывали движения для своих персонажей: как мышка быстро перебирает лапками, как лягушка смешно прыгает, а огромный медведь неуклюже переваливается с ноги на ногу, стараясь всё-таки поместиться в теремок. В финале дружные Гномики не стали рушить теремок.

Эта небольшая инсценировка подарила детям море положительных эмоций, научила их работать в команде и напомнила простую истину: вместе можно справиться с любой задачей!

Сегодня воспитанники нашей группы «Друзья» совершили настоящее научное открытие, посвятив целое занятие изучению того, что нас окружает, но не дышит и не растет. Тема неживой природы оказалась невероятно увлекательной!

Чтобы превратить теорию в практику, мы превратили нашу учебную зону в мини-лабораторию.

Занятие строилось на принципе наглядности и сенсорного опыта.

«Сокровища земли».
Ребята с огромным интересом рассматривали коллекцию минералов. Они трогали гладкий гранит, шершавый песчаник и холодный мрамор, сравнивая их вес, температуру и текстуру. Особое внимание привлек кусочек угля — дети выяснили, что это тоже камень, только древний.

«Лаборатория воды».
Главный вопрос этого блока звучал так: «Имеет ли вода форму?». Эксперимент показал, что без сосуда воду удержать невозможно — она просто стекает по рукам, принимая форму любого стаканчика или баночки, в который её налили.

Эксперименты с песком и воздухом.
В контейнерах с кинетическим песком ребята строили замки и наблюдали, как сухие крупинки пересыпаются, образуя воронку, а влажные — отлично держат форму. С помощью лёгких пакетов и трубочек малыши буквально «увидели» воздух, поняв, что он занимает место, хоть и невидим.

Свет и тень.
На прогулке мы наглядно увидели, как любой непрозрачный предмет неживой природы может преграждать путь свету.

Главные открытия дня.
В ходе беседы выяснилось много интересного. Оказалось, что камни бывают тёплыми (если долго лежали на солнышке) и холодными (из тени). Вода прозрачная, но может менять цвет, если в неё добавить краску. Песчинки очень маленькие, но когда их много, из них можно построить целый замок. Воздух нельзя потрогать, но именно он надувает паруса корабликов.
А главное — дети усвоили базовый критерий отличия живого от неживого: камню не нужна еда, вода для питья и сон, чтобы расти.

Такое комплексное занятие помогло детям не только узнать новое, но и развить важные умения:
навыки наблюдения и сравнения;
логическое мышление при проведении опытов;
мелкую моторику во время работы с мелкими материалами;
умение формулировать выводы и работать в команде.

Маленькие исследователи сделали важный вывод: неживая природа — это не скучно. Горы стоят тысячи лет, река постоянно движется, а звезды светят нам каждую ночь. Все это — удивительный и огромный мир, частью которого являемся и мы сами.

Вчера в группе «Капитаны» прошёл познавательный день.

️Мы отметили Всемирный день маяка.

Этот день был выбран не случайно: именно 7 августа 1789 года во Франции приняли закон об установке площадок для маяков на морских побережьях, а сама традиция праздника появилась благодаря Международной ассоциации маяков в 2014 году. Для нашей страны с её огромной морской границей этот праздник имеет особое значение. Например, на Дальнем Востоке России маяки десятилетиями служат надежными ориентирами, помогая судам преодолевать густые туманы, штормы и ночную темноту.

На занятии ребята узнали, зачем мореплавателям нужны эти каменные великаны.

Главный помощник штурмана. Маяк указывает безопасный путь к берегу и предупреждает об опасных скалах и мелях.
Его свет виден за десятки километров даже в самый сильный шторм.

Верный страж моря.
В эпоху современных GPS-навигаторов роль живого, никогда не отключающегося огня стала ещё важнее. Техника может дать сбой или потерять сигнал от непогоды, но старый добрый луч света пронзит любую тьму и туман.

Символ надежды.
Для моряков, возвращающихся из долгого плавания, далекий огонек на горизонте всегда означал одно — дом близко.

Мы выяснили, что у каждого маяка есть свой характер. Одни стоят прямо в бушующем море на маленьких островках, другие возвышаются на высоких утёсах.
У них разные цвета башен — белые, красные, полосатые — чтобы капитаны могли узнать их издалека даже днем.

Теперь каждый воспитанник группы знает главное правило настоящего капитана: если потерял курс — ищи маяк. Ведь он светит для всех!

Идеи для продолжения темы дома:

Посмотрите вместе мультфильм «Маяк» или советский диафильм о лоцманах.

Постройте макет маяка из конструктора или картонной втулки и поместите внутрь безопасный светодиодный светильник.

На днях мы отмечали День любимой книги!
Наши маленькие читатели из группы "Гномики" с гордостью поделились историями, которые греют им душу.

В ход пошли и различные сказки, и стихи,и, конечно, современные истории...
Смотреть на горящие глаза детей — бесценно! Любовь к чтению начинается именно с таких тёплых моментов!